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“从大处着眼,从小处着手” 主题班会课程化实践探索 ——《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》班级管理课题组工作总结

[日期:2022-07-08] 作者:德育处 次浏览 [字体: ]

/张颖晨    /徐然

为进一步推进45棋牌游戏,45棋牌游戏官网:健全人格德育课题的研究和有效实施,双流立格实验45棋牌游戏,45棋牌游戏官网:,于2022年7月6日上午9:00召开了2021--2022学年度下期健全人格课题组工作总结会,班级管理组黄静、徐然作题目为《从大处着眼,从小处着手——主题班会课程化实践探索》工作汇报。

 

本学期班级管理子课题研究的总任务是在努力把握《健全人格课程纲要》精髓、学习有关先进理论和新课程理念的基础,进一步深化以“健全人格教育”为核心的主题班会课程体系以及相应的班会课程体系,并积极打造特色精品班会课,让45棋牌游戏,45棋牌游戏官网德育课程更加序列化、活动化,有针对性和实效性。

 

黄静老师分别从主要研究进展、研究阶段成果、反思与不足、下一阶段计划开展总结。

本学期课程研究重点工作:①进一步通过课题研究,促进45棋牌游戏,45棋牌游戏官网班主任专业发展②以省级课题为平台,着重培养一批班主任骨干力量, 建成一支髙素质的教育科研队伍。③注重课题实施过程化,课题指导系统化,课题管理规范化。④进一步提升课题研究的质量。让主研教师和各位班主任老师能够贡献出更多的经验和论文。

根据本学年的重点工作落实到以下四项具体研究任务,分别是:修订主题班会课校本教材《为生命成长铸就根基》、主题班会课“人人献课” 活动常态运行、加强班主任专业队伍建设、德育论文及教育案例撰写。

在修订主题班会课校本教材《为生命成长铸就根基》方面,经过上学期的工作研究,我们最终形成了框架式、连续性、螺旋型的班会课程体系。

本学年的主要研究进展是进一步讨论修改,确立了班会课程体系之下的班会课分月主题序列。比如九月是是学生们才入校的时间我们选择进行规则教育,十月安全教育,四月美德培养等。

主研教师们在各位班主任的优秀班会课教案基础上,精挑细选了七篇教案作为典型案例进行修改,以期编入校本教材:徐然老师修改的《寻找时间》;叶朗老师修改的《团队合作——打造班级凝聚力》;本成军老师修改的《爱班教育》;干敏老师修改的《美丽的心灵底色——学会欣赏别人》;杨菲老师修改的《同学,你缺“心”吗?》;张颖晨老师修改的《交往如尺应有度,青春如花自盛开》;黄静老师修改的《感受思维之美》。

为了进一步提高班主任德育工作,我们邀请正高级教师,省万人计划“天府名师”王平老师作了题为《一线教师如何做好课题研究?》的专题讲座;邀请45棋牌游戏,45棋牌游戏官网高中部语文高级教师,省学科带头人李劲梅老师,结合一线教育教学经验,分享作为省优秀教师如何运用自己的教育智慧和人文情怀管理班级;邀请成都市郫都区华爱45棋牌游戏,45棋牌游戏官网:校长、教育部“国培”专家杨霖女士到45棋牌游戏,45棋牌游戏官网为课题研究做专业指导。

在对外交流方面,我们重视科研成果的推广。积极发挥45棋牌游戏,45棋牌游戏官网健全人格教育成熟且优秀的科研成果辐射作用。加强对外交流,促进课题组的科研水平的提高。我们推出了杨明老师、杨四维老师代表45棋牌游戏,45棋牌游戏官网参加了成都市双流区第八届中小学班主任技能大赛。

本学期班级管理课题组做了许多的工作,获得了广大老师们的好评,在新的一学期,课题组在班级管理与德育方面继续深耕我们的坚持:

① 将部分健全人格教育要素与主题班会课开发衔接更紧密。

② 进一步厘清主题班会课与班级管理之间的辩证关系。

③ 用理论指导和实践指导班本教材开发。

④ 增强主题班会课课程设计的科学性,实用性和实效性。

班级管理课题组的组长徐然老师也向大家分享了课题组的一些成就。

凭借主题班会“人人献课”平台,课题组成员和献课老师精心打磨出一堂又一堂高质量的健全人格主题班会课,并持续不断的完善着校本教材,让我们的教材编写不再是无源之水。每月主题班会课和与之配套的课件,现已在希沃系统面向全体教师开放使用,时至今日,面对初一至初三的立格学子,我们在九大主题月下设计出57个主题班会,直接参与设计的老师达51人之多,据不完全统计,八年以来,主题班会磨课和献课次数300余节,耗时一万两千小时,经历了不断的课题探索之后。子课题组的研究也结出了丰硕的果实——为了将班会课上升到班级育人的高度,组内又进行了深入思考,并且提炼出——“班级课程”理念,在此徐然老师特别感谢了本成军老师,干敏老师和张颖晨老师,与他一起梳理成果,整理成书稿(共计36000字)。

班级管理子课题组将班级德育课程分为主题班会课,常态班会课和微班会三部分,三者有机统一,共同助力班级德育工作。其中主题班会课作为每月教育主题的龙头课程(1课/月),常态班会课在主题班会课后次周实施,进一步巩固深化主题班课教育效果(3课/月);微班会用于灵活应对班级突发事件,及时有效地挖掘其教育契机(无课时要求)。

在班会课类型上子课题组又不断创新,让班会活动真正的“活”起来,班会不仅可以上成课,更能让孩子们身、心都活动都起来。在活动中体悟责任、担当、友爱、欣赏、信任、互助、果敢、领袖、分享和创造。

最后徐然老师说对这三年以来的每堂班会课都表以最真挚的感谢,感谢其他老师用心准备的每一堂班会课

班主任不仅仅是简简单单的字眼,还代表着更深刻的意义,那就是责任。我们不愿看到任何一位学生掉队,我们想为每一位学生的将来添砖加瓦,保驾护航。

只要各位老师同心协力,相信我们教育教学工作会更好,我们的班级管理更有效,我们明天会更加辉煌!