45棋牌游戏,45棋牌游戏官网,45棋牌游戏手机版

“后疫情时代民生、企业经营状况调查”资料整理课教学设计

[日期:2022-05-31] 作者:历史组 次浏览 [字体: ]

“后疫情时代民生、企业经营状况调查”资料整理课

 

指导教师 范勇波

 

前言:资料整理是从调查阶段过渡到研究阶段、由感性认识上升到理性认识的重要环节;也是提高调查研究的信度与效度的重要步骤,直接关系到资料分析和研究结论的可信性与准确性。因此,科学地、合理地整理资料对于社会学研究来说具有重要的意义和作用。

一.活动背景:学生前期围绕课题收集的资料的杂乱无序,鱼龙混杂,存在与小组探究的方向偏离,敷衍了事的现象,为进一步提升探究的质量,亟需教师进行科学地指导和督促。

二.活动目的:初步学习资料整理的基本方法,科学筛选有效信息,及时补充残缺资料,矫正错误信息,调整后续探究的策略;学会质疑、思辨,用科学的精神对待课题研究的每一步,培养善始善终的责任意识;敢于对课题研究中的敷衍塞责、人浮于事不良现象提出批评,提升班级研究的整体水平。

三.活动方式:小组合作、相互质询与辩驳

四.活动内容:(1)前期探究回顾(2)小组资料展示(3)小组相互质疑、辩驳(4)资料整理方法学习与探究(5)后期整改策略探究。

五.活动流程:

(1)各小组展示前期探究的过程(小组课题名称、研究目的、提出的问题、获得资料的手段);

(2)展示、介绍所收集的的资料,其他小组进行质疑和批判,找出资料存在的问题,并提出整改意见;

(3)教师讲述资料整理的基本策略;

对于通过观察、访问和文献搜集得来的文字材料的整理,步骤如下:对资料的真实性、可靠性进行检查、核对,如观察记录是否带有个人偏见、被访者是否如实反映情况、文献来源是否可靠等等。从原始材料中摘取与研究目的有关的主要内容,对资料进行简化。这两步也称为去伪存真、去粗取精按主题、人物或时间对资料进行分类整理、建立资料档案。其作用一是便于查找,二是便于作进一步的定性分析,如类型比较分析或时间序列分析。还可以将文字材料的内容转换为数据形式,进行定量化的内容分析。

(4)小组讨论后期整改措施,并展示。